О создании в вузах учебного модуля по ИИ и запуске «школы учителей»

Минэкономразвития РФ предложило сделать учебный модуль по искусственному интеллекту (ИИ) обязательным для высших учебных заведений, а по аналогии со «школой губернаторов» будет запущена не только «школа мэров», но и «школа учителей».

Студенты IT-специальностей на занятиях / https://ic.pics.livejournal.com/

В минувшую среду в ходе совещания Президента РФ Владимира Путина с правительством министр экономического развития России Максим Решетников заявил о том, что ведомство предлагает сделать модуль по искусственному интеллекту обязательным для вузов.

По словам министра, внедрение модуля предлагается в обязательном порядке, особенно это касается вузов, где есть кафедры IT. При этом М. Решетников подчеркнул, что сейчас внедрение данного модуля носит рекомендательный характер, а значит, идёт не так активно, как хотелось бы.

Также чиновник отметил, что с 2022 года более 100 вузов запустили программы бакалавриата и магистратуры для подготовки специалистов по искусственному интеллекту.

Он, в частности, сказал: «Сейчас по ним обучается порядка 3 тысяч человек. Со следующего года ожидается, что обучаться по ним будут в четыре раза больше студентов. Есть результаты и в сфере дополнительного профессионального образования. В прошлом году обучение по востребованным специальностям, от аналитика данных до руководителя проектов в сфере искусственного интеллекта, прошли почти 2 тысячи человек. Столько же учатся сейчас. Мы оплачиваем за учащегося до 90% стоимости обучения».

Также в ходе заседания наблюдательного совета АНО «Россия – страна возможностей» (РСВ) с участием Президента Владимира Путина финалистка конкурса «Флагманы образования» Кристина Копотилова высказала идею о создании кадрового резерва в системе российского образования – «школы учителей» по аналогии со «школой губернаторов» и «школой мэров».

«Школа учителей» коснётся тех, кто работает в дошкольном, школьном, среднем специальном образовании, а также управленцев из системы педагогических вузов.

Гендиректор РСВ Алексей Комиссаров напомнил, что в 2023 году был запущен третий конкурс для педагогов «Флагманы образования», который проводит РСВ. А К. Копотилова добавила, что победители профессиональных конкурсов в сфере образования вроде «Флагманов образования», «Учителя года», «Директора года», «Первого учителя» – «это педагоги, которые создают наше будущее, они его растят и воспитывают».

В связи с этим педагог предложила сформировать единый кадровый резерв в системе образования, «который позволит участникам назначаться на вакантные должности в любых регионах России».

Для этого кадрового резерва она предложила разработать образовательную программу «по аналогии с губернаторской школой», поскольку полагает, «что такая программа сможет профессионально усилить будущих управленцев в образовании».

Её идею поддержала вице-премьер Татьяна Голикова.

Отметив, что «кадры, особенно для сельских и отдалённых населенных пунктов, очень важны», Т. Голикова сказала: «То, что сейчас предлагается, можно было бы заблаговременно отрабатывать с ребятами, с молодыми людьми и заранее профессионально ориентировать на то, где нам такие кадры необходимы».

По её словам, на сегодняшний день в России нужно примерно 22 000 человек для работы в школе, при этом есть статистика, для каких регионов сколько необходимо учителей и управленцев в образовании.

Правительство, ориентируясь на то, какой набор сейчас в вузы и колледжи на педагогические специальности, готово сформировать пул заявок, а РСВ может помочь «своими ресурсами». Кроме того, по словам вице-премьера, это будет своего рода переподготовка кадров.

При этом она отметила: «Если эти три источника соединятся, то, работая с коллегами, мы сможем подбирать [кадры] для начальной работы и, естественно, если более высокая подготовка и переподготовка, то уже и в рамках управленческих кадров для школы – и не только для школы, но и для средних специальных учебных заведений, детских садов».

Присутствовавший на наблюдательном совете РСВ Президент РФ идею нового кадрового резерва поддержал.